【2021年8月26日，台北訊】 東京奧運才落幕，台灣「選手」又傳捷報！ 由國立臺北科技大學與國立高雄科技大學組成的跨校、跨科學生團隊「純粹原創」(CCYC) ，在首度針對全球P-TECH學校、18歲以下學生舉辦的「 Call for Code P-TECH Challenge 」開發者大賽中，以節水為創意主題，充分發揮創意與團隊精神，贏得全球總冠軍，向全世界展現了台灣年輕學子對人工智慧 ( Artificial Intelligence, AI )、物聯網 ( Internet of Things, IoT ) 與社群平台的科技應用能力，以及對社會議題的關懷與貢獻！

首屆Call for Code P-TECH Challenge開發者大賽於今年三月舉行，全球共有 11 個國家、 633 名學生參賽。在組隊報名之際，全台灣正面臨因乾旱而缺水、限水的窘境，由國立高雄科技大學模具工程科何亭萱、楊茗棋、龐禕心、土木工程科余佳芳，以及國立臺北科技大學智慧自動化工程科黃光宇五名學生組成的「純粹原創」，選擇以「節水」為主題，運用 IBM Watson Assistant 人工智慧科技，結合台灣最多人使用的 LINE 社群平台，打造了一款智慧節水應用，提供使用者用水建議、各地區儲水狀況等水資源相關資訊；並透過物聯網技術，將該應用結合智慧水表的資訊，監控日常用水情況，鼓勵使用者持續自主節水。這項科技解決方案提案脫穎而出，獲得全球總冠軍，將可獲得 IBM 業師提供技術輔導，繼續開發與優化，並探索其商業化的可能性。

自 2018 年起， IBM 即與 Call for Code 組織、聯合國、 Linux 教育基金會合作，舉行「 Call for Code Challenge」開發者大賽，號召全球開發者組隊，利用 IBM 提供的免費運算資源與開放資料，針對全球重大議題，提交科技解決方案。今 ( 2021 ) 年， IBM 首次將這場開發者大賽延伸到 P-TECH 教育模式裡、 18歲 以下的學生族群。

台灣 IBM 總經理高璐華表示，「 IBM 舉辦 Call for Code P-TECH Challenge 開發者大賽，讓參賽的 P-TECH 學生們有機會利用雲端運算、人工智慧等資訊科技，應用在 P-TECH 教育模式裡學到的科技知識與軟實力，對關乎人類健康醫療、社會民生、環境永續發展等重要議題，提出具有創意的解決方案，儲備他們成為新一代人才、引領未來科技創新的經驗與能量。恭喜台灣團隊在全球舞台大放異彩，我們與有榮焉，也期盼 P-TECH 學生帶著此次參賽的寶貴經驗，持續精進能力，挑戰更大舞台！」

在這支全球冠軍優勝隊伍中，來自國立臺北科技大學智慧自動化工程科的學生黃光宇，年僅 16 歲卻肩負開發應用程式的重責大任。他靠著在 IBM Open P-TECH 免費線上學習平台自學建置語音機器人的相關應用，將智慧節水應用成功地部署到 LINE 平台上。黃光宇表示，「在後期實作過程中，我學到如何連接 IBM Cloud 的服務與第三方平台，加上之前也透過 IBM Open P-TECH 免費線上學習平台學過如何建置基礎的聊天機器人，所以能順利完成應用程式的開發。」「純粹原創」團隊認為，密切地諮詢與請益 IBM 志工，讓他們認識換位思考的重要性，學習站在使用者與評審的角度優化作品；加上團員齊心協力，提交的解決方案完成度相對較高，是團隊得以勝出的關鍵。

此次全球競賽的評審委員包括 IBM 高階主管、國家地理學會的青少年教育專家，以及長期關心青年培力、性別平權等議題也曾是社會企業創業家的現任桃園市政府資訊科技局局長余宛如。他們認真檢視與評估了每個團隊提交的內容，具體標準包括應用程式的設計、有效性和效率、創造力與創新力以及完整性和可轉移性等。

【附錄】
2021 Call for Code P-TECH Challenge 開發者大賽區域冠軍名單

韓國：韓國首爾新領（New Collar）學校的 AppSense 團隊設計的應用，用於協助使用者發現使用環保、可回收食品包裝的餐館和商店。 開發團隊鼓勵消費者光顧這些商店，協助減輕新冠疫情期間外賣食品數量增加，造成大量包裝垃圾對環境所造成的影響。

哥倫比亞：來自哥倫比亞波哥大 Colegio Gerardo Paredes 學校的 Aprender Para Crecer 團隊繪製了軟體藍圖，旨在推廣用於可回收塑膠的智慧垃圾桶，以有效防止垃圾進入下水道。該應用的目標是以遊戲化的方式積累經驗，拾荒者可以藉此累積點數，甚至可獲得現金回饋。

英國：來自英國里茲城市學院 14-16 的 Project Minerva 團隊，他們開發的應用旨在標記新聞網站上潛在的不準確資訊，當發現引用和資料來源資訊不完整或有疏漏時就會觸發應用。此應用對於協助使用者在疫情期間和日常生活中獲取可靠的科學資訊而言尤其有用。

美國：美國德州奧斯丁納瓦羅高中的 Tri Consequi 團隊開發的軟體旨在解決虛擬課堂造成的社交隔離問題，例如新冠疫情等原因導致的實體學習中斷狀況。 他們設計了一款猜謎遊戲應用，同學們可以使用該應用畫圖並讓同伴猜謎，不但促進同儕對話破冰，也能讓新加入的同學透過互動增進彼此的互信。

關於 P-TECH

P-TECH (Pathways in Technology Early College High School) 教育模式由 IBM 發起，於 2011 年與美國紐約市立大學和紐約市教育局共同開辦第一所 P-TECH 學校。目前全球已有超過 266 所 P-TECH 學校，分布於全球 28 個國家/地區，並有全球橫跨科技、醫療、製造、能源產業等 600 間企業共同響應。

2018 年，台灣 IBM 攜手與三所增設五專部的國立科技大學（國立臺北科技大學智慧自動化工程科、國立虎尾科技大學精密機械工程科，以及國立高雄科技大學模具工程科與土木工程科），宣布成立 P-TECH 學校，首度引進由 IBM 設計的 P-TECH 教育模式，由企業夥伴因應實際人才需求，與學校共同規劃課程，並安排業師指導，也會提供學生就業及實習機會，而台灣也是亞洲第一個發展 P-TECH 模式的市場。

2019 年，台灣 IBM 宣布 P-TECH 教育模式正式拓展至醫療照護領域，與苗栗仁德醫護管理專科學校合作，將 IBM P-TECH 教育模式導入「生技製藥經營管理科」及「職業安全衛生科」。

目前全台灣已有四校六科共 528 名 P-TECH 學生，至今年底學生數將達 700 名。

【關於 IBM】

IBM 是全球領先的混合雲、人工智慧及商務服務提供者，為超過 175 個國家和地區的客戶服務，協助其從擁有的數據中獲利、簡化業務流程、降低成本，並獲得行業競爭優勢。 來自金融服務、電信和醫療健康等關鍵基礎設施領域之近 3,000 家政府和企業機構依靠 IBM 混合雲平台和 Red Hat OpenShift 快速、高效、安全地實現數位轉型。 IBM 在人工智慧、量子運算、特定行業的雲解決方案和業務服務方面的突破性創新，為客戶提供開放和靈活的選擇。 IBM 對信任、透明度、責任、包容性和服務的承諾為這些業務的發展提供支援。

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